Особливою рисою інтегрованого уроку визначено поєднання блоків знань з різних предметів, пов’язані спільною темою. Так, урок природознавства на тему «Пори року в природі» поєднується з уроком образотворчого мистецтва та читання. Тут вчитель використовує різні види діяльності та міжпредметні зв’язки. Особливості проведення таких уроків, їх завдання та мету у своїй публікації на сайті освітньої платформи «Всеосвіта» висвітлює Фалєєва Світлана Костянтинівна, вчитель початкових класів Харківської гімназії № 86 Харківської міської ради.
Інтегровані уроки є одним з методів розвитку творчих здібностей учнів, оскільки вони сприяють інформаційному збагаченню мислення та почуттів школярів з допомогою цікавого матеріалу.
Такі уроки створюють передумови для всебічного вивчення певного об’єкта чи явища, збуджують уяву учнів, формують системне мислення тощо. Вони вчать самостійно працювати з додатковою літературою, створюють творчу атмосферу в класі та підвищують інтерес дітей до навчального матеріалу.
У своїй статті автор чітко окреслює основні відмінності інтегрованого уроку від звичайного та формулює вимоги при підготовці уроків такого типу.
Серед переваг інтегрованих уроків у навчальному процесі автор виділяє:
Об’єднання знань з кількох предметів;
Використання нестандартних уроків;
використання нетрадиційних методик.
Основними ознаками нестандартних уроків, у свою чергу, є:
зміна форми оцінювання;
ролі вчителя;
стилю взаємовідносин між учнями та вчителем;
активізація пізнавальної діяльності.
Нестандартні уроки у школі готують дитину до життя, навчаючи приймати рішення, проявляти ініціативу, самостійно знаходити та опрацьовувати інформацію, та виховують свідомого громадянина країни.
Джерело https://vseosvita.ua/library/integrovani-uroki-ak-odin-z-metodiv-rozvitku-tvorcih-zdibnostej-ucniv-pocatkovoi-skoli-8605.html
У розділі «Бібліотека» на сайті «Всеосвіти» ви також знайдете інші матеріали, які допоможуть в організації навчальної діяльності та вихова ...
Читать далее