Особливою рисою інтегрованого уроку визначено поєднання блоків знань з різних предметів, пов’язані спільною темою. Так, урок природознавства на тему «Пори року в природі» поєднується з уроком образотворчого мистецтва та читання. Тут вчитель використовує різні види діяльності та міжпредметні зв’язки. Особливості проведення таких уроків, їх завдання та мету у своїй публікації на сайті освітньої платформи «Всеосвіта» висвітлює Фалєєва Світлана Костянтинівна, вчитель початкових класів Харківської гімназії № 86 Харківської міської ради. Інтегровані уроки є одним з методів розвитку творчих здібностей учнів, оскільки вони сприяють інформаційному збагаченню мислення та почуттів школярів з допомогою цікавого матеріалу. Такі уроки створюють передумови для всебічного вивчення певного об’єкта чи явища, збуджують уяву учнів, формують системне мислення тощо. Вони вчать самостійно працювати з додатковою літературою, створюють творчу атмосферу в класі та підвищують інтерес дітей до навчального матеріалу. У своїй статті автор чітко окреслює основні відмінності інтегрованого уроку від звичайного та формулює вимоги при підготовці уроків такого типу. Серед переваг інтегрованих уроків у навчальному процесі автор виділяє: Об’єднання знань з кількох предметів; Використання нестандартних уроків; використання нетрадиційних методик. Основними ознаками нестандартних уроків, у свою чергу, є: зміна форми оцінювання; ролі вчителя; стилю взаємовідносин між учнями та вчителем; активізація пізнавальної діяльності. Нестандартні уроки у школі готують дитину до життя, навчаючи приймати рішення, проявляти ініціативу, самостійно знаходити та опрацьовувати інформацію, та виховують свідомого громадянина країни. Джерело https://vseosvita.ua/library/integrovani-uroki-ak-odin-z-metodiv-rozvitku-tvorcih-zdibnostej-ucniv-pocatkovoi-skoli-8605.html У розділі «Бібліотека» на сайті «Всеосвіти» ви також знайдете інші матеріали, які допоможуть в організації навчальної діяльності та вихова ... Читать далее