Ингрид Запиро: от одного имени к интерактивной педагогике памяти Ингрид Запиро (1931-1942) тарихи — Холокостун мilyonlarca trajik kasusu ndan biridir. O, Almanya'da benzersiz bir eğitim projesinin temel taşısı oldu, bu proje, mikro tarihsel yaklaşım ve dijital teknolojilerin trajedi hakkında soyut bir hafızayı yeni nesiller için kişisel ve duygusal bir deneyime nasıl dönüştürebileceğini gösterdi. «Ингрид Запиро» projesi — araştırma, anma ve pedagojik birleşen tek bir süreç olan «yaşayan hafıza» modelidir. 1. Tarihsel bağlam: Ингрид'nin hayatı ve ölümü Ингрид Запиро 1931 yılında Кёльn'de bir asimile edilmiş Yahudi ailesinde doğdu. Нацистların yasalarının sertleşmesi sonrasında, Ингрид'in babası Юлиус Запиро, Шанхай'e (o zamanki açılan az sayıdaki limanlardan biri) göç etmek ve daha sonra ailesini çağırmak umuduyla göç etti. Ancak Ингрид'in annesi Марта ve kendisi Haziran 1942'de: önce Минск'teki bir getto'ya, ardından 18 Eylül 1942'de Минск'teki Malıy Trostenets imha kampına deport edildi ve burada öldürüldü. Bu, ailelerin bölünmesi, deportasyon ve imha senaryosuna göre tipik bir trajedi; aynı zamanda, belgelenmiş bir izin bulunduğu için benzersiz: belgelenmiş bir izin, projenin temelini oluşturdu. Anahtar rolü, Ингрид'in Шанхай'e babasına gönderdiği çocukluk kartı oynadı — bu, çocuğun sesini çukurun kenarında tutsayan zayıf bir nesne. 2. Projenin doğuşu: «Engel Taşı»'ndan dijital dosyeye 1990'lı yıllarda, Кёльn'deki Erasmus Roterodamus Lisesi öğrencileri ve öğretmenleri, ulusal «Engel Taşı» (Stolpersteine) hareketine katılarak, kendi bölgelerindeki Yahudi çocuklarının destanlarını araştırmaya başladılar. Onlar Ингрид'in hikayesine ulaştılar. Onun için konulan taş, son nokta değil, geniş bir araştırmanın başlangıcı oldu. Tarihi öğretmeni Gerhard Schickedanz'ın yönetiminde öğrenciler, arşiv araştırması başlattılar: Кёльn'deki belgeleri incelediler, Belarus arşivleri ve anıtlarla yazıştılar, olası akrabalar aradılar. Bu «dıştan içe» araştırma çalışması, pasif anma yer ... Читать далее