Наши журналистские командировки в войска показывают, что проведение занятий по общественно-государственной подготовке, к сожалению, не всегда отвечает необходимым требованиям.

Как повысить их эффективность, от кого это зависит и что необходимо сделать - эти и другие вопросы обсуждались за "круглым столом" в редакции журнала "Ориентир".

На это мероприятие были приглашены организаторы ОГП различных уровней Ракетных войск стратегического назначения: подполковник Сергей САЛЬНИКОВ, старший офицер отдела информационного обеспечения Управления воспитательной работы РВСН; подполковник Игорь ЧУЛАНОВ, заместитель начальника отделения воспитательной работы Центрального узла связи РВСН; подполковник Михаил СЕМИКОПЕНКО, заместитель командира войсковой части по воспитательной работе; подполковник Олег БАДАЛОВ, начальник отдела войсковой части. Фрагменты их выступлений мы публикуем на страницах журнала.

Подполковник Олег БАДАЛОВ:

Общественно-государственная подготовка - это одна из основных форм воспитательной работы. Поэтому для командира или начальника, являющегося руководителем группы ОГП, проведение занятия - уникальная возможность собрать всех своих подчиненных вместе и в непринужденной обстановке рассказать им о состоянии дел в подразделении, части, стране, мире.

Я являюсь командиром отдельного подразделения и одновременно руководителем группы ОГП. С помощью занятий по общественно- государственной подготовке, различных форм их проведения стараюсь помогать личному составу в решении поставленных служебных задач. Как правило, не ограничиваюсь только раскрытием тем, обозначенных в программе, затрагиваю и другие вопросы, волнующие военнослужащих.

Перед началом каждого занятия у нас обязательно проводится краткое информирование о событиях, происходящих в стране и мире. Наиболее важному уделяю больше учебного времени. Так было во время событий, связанных с Ираком. Мы также обсуждаем и проблемы предстоящих учений, и задачи, стоящие перед отделом. Подполковник Сергей САЛЬНИКОВ:

- А не приведет ли такой подход к тому, что занятия по общественно- государственной подготовке руководители групп ОГП будут использовать как общее собрание военнослужащих или подведение итогов?

Подполковник Игорь ЧУЛАНОВ:

- Я считаю, что успешное проведение ОГП в первую очередь зависит от квалифицированности руководителя группы общественно-государственной подготовки. Несмотря на то что подполковник Бадалов иной раз отклоняется от тематического плана, тем не менее его слушатели успешно осваивают учебную программу. Ведь не случайно среди лучших в вопросах изучения общественно- государственной подготовки ГУВРом ВС РФ отмечена именно его группа.

Подполковник Михаил СЕМИКОПЕНКО: - Я разделяю мнение о роли руководителя группы в системе общественно-государственной подготовки. Но, пожалуй, не стоит забывать и о непосредственных организаторах ОГП - воспитательных структурах, которые организуют их работу.

У органов воспитательной работы одной из основных задач при организации общественно-государственной подготовки являются организация и проведение инструкторско-методических занятий (ИМЗ) с руководителями групп ОГП.

Я сам являюсь организатором ИМЗ. Свою работу стараюсь построить так, чтобы руководители групп общественно-государственной подготовки приобрели необходимый опыт. Без такой работы, особенно с молодыми руководителями по ОГП, действительно их занятия могут превратиться в подведение итогов или собрание. Поэтому наша задача - научить их интересно доносить материал до слушателей, стремлению расширять свои знания, передавать их слушателям и таким образом способствовать повышению боевой готовности части.

Подполковник Олег БАДАЛОВ:

- Несмотря на то что я пропагандист с большим стажем, всегда с большим интересом посещаю ИМЗ, организуемые офицерами-воспитателями части для руководителей групп общественно-государственной подготовки, учебно- методические сборы, проводимые перед каждым периодом обучения.

Всегда сравниваю, что было раньше и что есть се-

стр. 56

годня. Хочу подчеркнуть, что ОГП - одна из основных форм работы с военнослужащими в деле воспитания патриотизма. В этом заслуга офицеров- воспитателей части, которые способствуют качественному проведению занятий, в том числе и через организацию ИМЗ.

Подполковник Игорь ЧУЛАНОВ:

- Конечно, инструкторско-методические занятия -большое подспорье для руководителей групп ОГП. Но без хорошей индивидуальной подготовки слушателей - им грош цена. Поэтому я стараюсь в ходе занятий больше использовать примеры из жизни моей части, личные впечатления, интересные моменты, с которыми я встретился на протяжении службы, привожу примеры из художественной литературы, фильмов. Конечно, здесь одно из условий - хорошая интеллектуальная подготовка слушателей. До парня, который ограничил свой кругозор сборником анекдотов и фильмом "Брат", тяжело что- то донести.

Подполковник Олег БАДАЛОВ:

- Не соглашусь с Игорем. И к таким слушателям можно найти подход. В данном случае необходимо сопоставить явления, события и факты, хорошо известные обучаемому. Например, при изучении темы "Морально-психологические основы военной службы" я попросил слушателей вспомнить о каких-нибудь случаях из жизни, показывающих их отношение к морали, нравственности. Завязался живой разговор. Постепенно я перешел к проблемам военной службы.

Подполковник Сергей САЛЬНИКОВ:

- В методике изложения лекции существует множество способов. А мы зачастую пользуемся только хронологическим. Он приемлем при изучении исторической тематики. Но не подходит при освещении других тем.

Я считаю, следует избегать канцеляризмов и засорять свою речь словами- "паразитами". Слушатель намного легче воспринимает тему, если материал излагается простым, доступным языком. Если речь руководителя перегружена научными терминами, то слушатели ее просто не воспринимают.

Подполковник Михаил СЕМИКОПЕНКО:

- Считаю необходимым при чтении лекции умело применять мимику, жесты, выбирать соответствующую содержанию материала интонацию, темп речи, тон голоса.

Вспоминается по этому поводу родное училище. Лекции по философии у нас читал профессор, который владел всеми этими методами. На его лекциях никогда не было скучно.

Подполковник Игорь ЧУЛАНОВ:

- Хорошо помогает донести до слушателей материал и "прием провокации". Если я вижу, что мои слушатели "где-то далеко", я сознательно делаю ошибку. Вызвав у слушателей реакцию несогласия, я готовлю их к правильным выводам.

Подполковник Олег БАДАЛОВ:

- На личном примере могу подтвердить, что хорошо воспринимается живой материал, который разбавлен шуткой, забавной историей по теме выступления. Но особенно ценит слушатель, если, раскрывая тему выступления, руководитель вносит элемент неформальности. Когда я рассказываю моим подчиненным о собственных заблуждениях, сомнениях, ошибках, я быстрее нахожу подход к ним, получаю от них поддержку и понимание, а значит, добиваюсь лучшего усвоения материала.

Подполковник Сергей САЛЬНИКОВ:

- Мне кажется, что, рассуждая о путях повышения эффективности занятий, мы ограничились различными методиками изложения лекции. А ведь существуют еще и семинары, групповые беседы, самостоятельная работа, использование наглядных пособий.

Подполковник Игорь ЧУЛАНОВ:

- Не следует забывать и о демонстрации художественных, хроникально- документальных кино- и видеофильмов, тематически близких содержанию ОГП с последующим их обсуждением. Большой эффект достигается на встречах военнослужащих части с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками локальных войн и вооруженных конфликтов, представителями командования и военной юстиции.

Подполковник Михаил СЕМИКОПЕНКО:

- Хорошо усваивается материал, если личный состав посещает музеи и комнаты боевой славы, участвует в экскурсиях по памятным местам и др. Работаем и в библиотеке клуба. Проводим "беседы у книжной полки", читательские конференции. Работник библиотеки вместе с помощником руководителя группы организует развернутые тематические книжные выставки по ключевым темам ОГП и т.п.

Подполковник Олег БАДАЛОВ:

- Мы часто забываем о таких известных формах и методах проведения занятий, как диспут, "круглый стол", "мозговая атака", анализ конкретных ситуаций, викторина.

Еще долго за "круглым столом" редакции журнала "Ориентир" велись поиски методов и форм повышения эффективности занятий по ОГП. Предлагались разные решения.

Редакция журнала "Ориентир" приглашает руководителей групп и организаторов общественно-государственной подготовки к обсуждению вопросов, связанных с планированием, организацией и проведением занятий по ОГП в масштабе Вооруженных Сил.

Вел "круглый стол" подполковник Александр ГОРДЛЕВСКИЙ

Постоянный адрес данной публикации: