ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ БАРЬЕРОВ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЧНОСТИ УЧИТЕЛЯ   Нарзикулова Ф.Б., доктор философии по психологическим наукам (PhD), доцент кафедры  «Педагогики, Психологии и образовательных технологий» Самаркандского Регионального Центра Повышения и Переподготовки Квалификации Работников Народного Образования, Узбекистан firuza-narzikulova@mail.ru                  В данной статье  рассматриваются проблемы психологических барьеров в профессиональной деятельности личности учителя. В статье, на основе теоретико-методологического анализа, выявлено, что подобные барьеры могут наблюдаться в различных ситуациях, особенно повышенной психофизиологической нагрузки, ответственных ситуациях, общении. Как показывает анализ статьи, психологический барьер в большей степени связан с особенностями личностной сферой педагога, которые проявляются как определенная внутренняя трудность, препятствие эффективной реализации профессиональной деятельности учителя начального образования.             Ключевые слова: психологический барьер, профессиональная деятельность учителя, личность учителя, психофизиологическая нагрузка, общение, трудности, психологическое  препятствие, психическое состояние, мотив, эмоции и т.д.   THEORETICAL AND METHODOLOGICAL ANALYSIS OF THE PROBLEM OF PSYCHOLOGICAL BARRIERS IN THE PROFESSIONAL ACTIVITY OF THE PERSONAL TEACHER              This article examines the problems of psychological barriers in the professional activity of the teacher's personality. The article, on the basis of theoretical and methodological analysis, revealed that such barriers can be observed in various situations, especially increased psychophysiological load, critical situations, communication. As the analysis of the article shows, the psychological barrier is to a greater extent associated with the characteristics of the teacher's personal sphere, which manifest themselves as a certain internal difficulty, an obstacle to the effective ... Читать далее