Правительство Малагасийской Республики приняло решение ввести в начальной школе обязательное преподавание на малагасийском языке. Многие расценили это как возвращение к политике малагасизации, которая уже проводилась в 1970 - 1980-е годы. Насколько такое серьезное, кардинальное решение подкреплено предыдущим опытом в этой сфере, крайне важной для жизни не только Мадагаскара, но и многих молодых государств Африки? И какие трудности стоят на их пути? Проблемы образования, как известно, не решаются распоряжениями правительства. И в первую очередь это относится к языковой политике, которая должна соответствовать требованиям XXI в. Необходимо осмысление роли и места национального языка и его взаимодействия с другими языками. Сегодня в условиях глобализации иностранные слова и связанные с ними понятия, попадая в чужую языковую среду, нередко начинают постепенно вытеснять или заменять привычные словоупотребления, тем самым трансформируя образ мышления ее граждан, поведенческие стереотипы. Еще Л. Н. Толстой говорил, что не нужно открещиваться от иностранных слов, не нужно ими и злоупотреблять. Языковая проблема родилась не сегодня и не в "третьем мире". Задумывались над ней великие умы в самых разных странах. В России, например, еще в 30 - 40-х годах XIX в. славянофилы бурно спорили с западниками не только о дальнейшем пути развития страны, но и о чистоте русского языка, с которой связывали сохранение самобытности национальной культуры. В условиях глобализации стремительное проникновение англицизмов в лексические системы языков мира породило множество проблем. Специалисты разных профессий уже многие годы ломают копья в дискуссиях о том, какое место они должны занять в национальных языках. Во многих странах Юго-Восточной Азии и Африки англицизмы находятся "в свободном плавании", чаще всего из-за отсутствия языковой политики, нехватки финансирования соответствующих программ. ...1972 год. Мадагаскар. В результате студенческих волнений и пос ... Read more