Агрессивное поведение дома и на работе: проблема минимизации Введение: агрессия как системная дисфункция Агрессивное поведение в семейной и профессиональной среде представляет собой не просто личностную проблему индивида, а симптом системной дисфункции, возникающей на стыке индивидуальной психобиологии, социального контекста и организационной культуры. Под агрессией в научном контексте понимается целенаправленное поведение, нацеленное на причинение вреда (физического, психологического, репутационного) другому лицу, которое стремится этого избежать. Минимизация таких проявлений требует комплексного подхода, основанного на понимании их многоуровневых причин — от нейрофизиологических механизмов до макро-социальных факторов. Нейробиологические и психологические детерминанты Агрессия не является монолитным феноменом. Выделяют несколько ключевых типов, имеющих разные основы: Импульсивная (аффективная) агрессия: Возникает как быстрая, часто неконтролируемая реакция на провокацию, угрозу или фрустрацию. Связана с гиперактивацией лимбической системы (в частности, миндалины) и сниженным тормозным контролем со стороны префронтальной коры головного мозга. Низкий уровень серотонина часто коррелирует с повышенной склонностью к такой агрессии. Инструментальная (холодная, продуманная) агрессия: Используется как средство для достижения цели (власть, материальные блага, манипуляция). Здесь выше вовлечённость когнитивных процессов, планирования. Может быть связана с чертами тёмной триады (нарциссизм, макиавеллизм, психопатия). Важными психологическими факторами являются: Теория социального научения (Альберт Бандура): Агрессии учатся через наблюдение за моделями (родителями, коллегами, медиа) и закрепление такого поведения (например, когда агрессия приводит к желаемому результату — подчинению, получению ресурса). Теория фрустрации-агрессии: Фрустрация (блокирование достижения цели) создаёт готовность к агрессии, которая реализуется, если присутствуют «пусковые» стимулы и нет сдерживающ ... Читать далее