© 2004 г. Член-корр. РАН С. П. КАРПОВ 2004 год - преддверие большого национального праздника нашей страны - 250- летия Московского, первого российского университета. Проекты основать его делались давно, начиная с Бориса Годунова. Первым шагом к его осуществлению была организация Греко-латинской школы, затем - Славяно- Греко-Латинской Академии в Москве в 1687 г. В 1724 г. Петр I учредил в Санкт-Петербурге Академию наук, в составе которой предполагался и университет для подготовки научных кадров. Неполный успех академического университета, где занятия велись нерегулярно, а в 1766 г. фактически прервались, отсутствие инаугурации, реестра студентов, диспутов поставили задачу создания иного очага европейского просвещения в России. М. В. Ломоносов и И. И. Шувалов пришли к идее основать университет доступный для разных сословий в Москве. Там существовали давние традиции образования и были возможности набрать студентов из состава учащихся Славяно-Греко- Латинской Академии и дворян, имевших пригодное домашнее образование. Там имелись материальные ресурсы, а жизнь была менее дорогой, чем в Петербурге. С основанием императорского Московского университета в 1755 г. и началось преподавание в его стенах дисциплин, связанных с историей, вначале силами приглашаемых иностранных профессоров, затем и первых питомцев университета. При этом исторические знания давались студентам университета, вне зависимости от специализации. Европа накопила к тому времени большой и богатый опыт университетского образования. Более близкая М. В. Ломоносову немецкая модель, известная ему по обучению в Марбурге, и была положена в основу его проекта. Принцип трех свобод: преподавания, обучения и исследования в их единстве и взаимосвязи лежал в основе университетской системы эпохи Просвещения 1 . Эта модель в то время и была самой прогрессивной: недаром немецкие университеты гордились Шиллером и Фихте, Кантом и Вольфом... В Германии университеты являлись тогда не только центрами образования и средоточием ... Читать далее