Капитан 2 ранга Михаил Севастьянов, редактор отдела службы и воинского воспитания - член редколлегии журнала "Ориентир" Военным реформированием у нас, как правило, почему-то называют сокращение армии, И в этом деле накоплен довольно богатый исторический опыт. Так, например, в 1856 году императором Александром II был принят Координационный манифест, по которому русская армия сократилась на I миллион человек... В ходе "реформы М. В. Фрунзе" к 1923 году численность Красной Армии уменьшилась с 5,5 миллиона до 516 тысяч военнослужащих... 15 января 1960 года Верховный Совет СССР принял закон о сохранении Советской армии и ВМФ, насчитывавших 3 миллиона 623 тысячи человек, на 1 миллион 200 тысяч.. И здесь речь не об объективно необходимых послевоенных демобилизациях - только о попытках сделать наши Вооруженные Силы "компактными, мобильными и боеспособными". Но так как наша страна издавна имела протяженные границы, подобные реформы рано или поздно заканчивались приведением численности военнослужащих в соответствие с масштабностью родных просторов. Система военного образования как необходимая и неотъемлемая часть военной организации государства и основной источник воспроизводства офицерских кадров претерпевает те же "круговые" изменения, что и Вооруженные Силы в целом. Десятилетие преобразований серьезно отразилось на военной школе, но, несмотря ни на что, ей удалось сохраниться как жизнестойкой системе. Причем по-прежнему - не только дающей качественное образование, профессиональные навыки, умения, но и воспитывающей патриотов, людей с государственным мышлением. Радует, что в свете нынешней реформы Вооруженных Сил "повышение эффективности функционирования системы военного образования" Военной доктриной Российской Федерации отнесем к числу основных направлений развития военной организации государства. Судя уже хотя бы то тому, что военные вузы, несколько лет побывшие некими институтами и университетами, вновь становятся училищами и академиями, можно сделать вывод о начале "во ... Читать далее